COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
Primeramente comprenderemos que es una competencia:
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COMPETENCIA: Una competencia es
una capacidad para movilizar diversos recursos cognitivos para hacer frente a
un tipo de situaciones.
Es ser capaz de transferir lo aprendido, de tener autonomía en el aprendizaje y de resolver problemas.
Es ser capaz de transferir lo aprendido, de tener autonomía en el aprendizaje y de resolver problemas.
Tener "conocimientos, habilidades y
destrezas"
Capacidad de poner en práctica de forma integrada aquellos conocimientos adquiridos, aptitudes y rasgos de personalidad que permiten resolver situaciones diversas.
Implican la capacidad de utilizar estos conocimientos y habilidades en contextos diferentes.
Es la realidad mental que respalda la ejecución, el uso que el hablante hace de su lengua.
A continuación veremos el significado de lingüística:
LINGÜÍSTICA: Es el estudio científico tanto de la estructura de las lenguas naturales y de aspectos relacionados con ellas como su
evolución histórica, su estructura interna así como el conocimiento que los
hablantes poseen de su propia lengua.
Es una disciplina que se encarga del estudio científico y profundo de la lenguas naturales y todo lo relacionado con ellas (idioma, léxico, forma de hablar, pronunciación, etc).
Propone y recre leyes y normas para el habla a fin de concentrar el uso de la lengua en algo correcto, estudia su funcionamiento general y como se comporta en el medio ambiente.
Gracias a estos significados podemos observar que las Competencias Lingüísticas son el
conjunto de estos dos significados.
conjunto de estos dos significados.
¿QUE SON LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS?
Para Chomsky, la competencia lingüística es la capacidad que tiene todo
ser humano de manera innata de poder hablar y crear mensajes que nunca antes
había oído. Esta competencia se centra en las operaciones gramaticales que
tiene interiorizado el individuo y se activan según se desarrolle su capacidad
coloquial.
Permite procesar información de un sistema de símbolos para reconocer la validez fonológica, sintáctica o semántica en un acto de significación de esa lengua.
Conjunto de conocimientos que permiten al hablante de una lengua el comprender y reproducir una cantidad. infinita, de oraciones gramaticales correctas, con elementos.
"HABILIDAD HUMANA PARA APRENDER LA PRIMERA LENGUA"
TIPOS DE COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
ESCRIBIR
La escritura es un sistema gráfico de representación de una lengua, por medio de signos trazados o grabados sobre un soporte. En tal sentido, la escritura es un modo gráfico típicamente humano de transmitir información.
Como medio de representación, la escritura es una codificación sistemática de signos gráficos que permite registrar con gran precisión el lenguaje hablado por medio de signos visuales regularmente dispuestos; obvia excepción a esta regla es la bastante moderna escritura Braille cuyos signos son táctiles. La escritura se diferencia de los pictogramas en que estos no suelen tener una estructura secuencial lineal evidente. Existen dos principales tipos de escritura, la basada en logogramas que representa a conceptos y la basada en grafemas que representan la percepción de sonidos o grupos de sonidos; un tipo de escritura basada en grafemas es la alfabética.
HABLAR
El habla es el uso particular e individual que hace a una persona de una lengua para comunicarse. Desde esta perspectiva, como acto individual, se opone a la lengua, que es social. En lingüística, se conoce como habla a la selección asociativa entre imágenes acústicas y conceptos que tiene acuñados un hablante en su cerebro y el acto voluntario de fono-articulación.
Habla: materialización individual de los pensamientos de una persona, sirviéndose del modelo o sistema que facilita la lengua. Es la actualización aquí y ahora de los fonemas de la lengua por un hablante.
ESCUCHAR
Escuchar es un verbo que hace referencia a la acción de poner atención en algo que es captado por el sentido auditivo.
El hecho de escuchar, por lo tanto, está vinculado a la audición y contempla un entramado psíquico y fisiológico que permite que una persona oiga.
El hecho de escuchar, por lo tanto, está vinculado a la audición y contempla un entramado psíquico y fisiológico que permite que una persona oiga.
LEER
La psicología cognitiva y la lingüística estudian cómo los seres humanos perciben y comprenden la escritura. Especialmente por medir los movimientos oculares con el método eye tracking (inglés para «seguimiento de los ojos») la psicología trata de entender cómo la percepción y comprensión se influyen y completan mutuamente.
El ser humano percibe su ambiente por visión con fijaciones y sacadas. Al fijar clava los ojos en un punto inmóvil y con sacadas redirige la mirada rápidamente de un punto de fijación a otro. Solamente durante las fijaciones los nervios en la retina transmiten la información que perciben por la luz.
COMO SE FAVORECEN LAS COMPETENCIAS LINGÜÍSTICAS
Comprensión lectora.- Fomento a la lectura
Ejemplos.- Tertulias, Lectura en casa, Lectura c/padres en los jardines de niños.
Hablar y Escuchar.- Procesos que van de la mano
Ejemplos.- Dialogo, Mesa redonda, Debate, Entrevistas, Cuestionaminetos directos.
Composición de textos.- Distintos tipos de textos
Ejemplo.- Diferentes portadores, producción de textos breves
Escribir.- Gramática, expresión de ideas o pensamientos.
Ejemplos.- Dictado a la educadora, observación y reproducción.
Ejemplo de la competencia lingüística del habla en preescolar
